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    在学习方面感到迷茫，跟很多孩子交流的时候，发现孩子不知道为了什么去学习，尤其是感到迷惑：为什么要学不擅长的那些科目？所以家长在孩子到了青春期之后，可以适当地跟孩子探讨一下未来。孩子***

    但谈到未来的时候，功利心不能太强，只是说你现在不好好学习，以后就要去做一些糟糕的工作，只有学习好了才会怎样，而是从孩子的喜好出发去探讨。

    认知是人认识外界事物的过程，包括一个人对事物的具体看法和态度。对于考试，不同的人有不同的看法。考试焦躁的学生一定要端正考试态度，对考试有个正确认识，即便是中、高中考，它也不是命运大的决战。孩子***

    从某种程度上说，考试实际上是一种心理水平的较量。所以无论考前自己的准备状况如何，都不要灰心丧气或骄傲自大，一定要保持清醒的头脑和稳定的情绪状态，既不抱过高的奢望，也不要过低评价自己的能力。只要认真复习，认真做好考试准备，考出自己的实际水平就是考试的成功。）退一步讲，成才的道路远不止考学这一条，还可以根据自己的兴趣、能力、爱好等选择适合的成才方向，正所谓“条条大路通罗马”。

    由于学习通常是引发青少年的诱因，因此在进行学习时，有障碍的青少年通常会觉得非常烦躁，难以集中注意力去学习。有一些孩子可能会强迫自己去反复看课本、作业，但是很多孩子会在症状中有种感觉——似乎所有的字、词都认识，但是句子连在一起却莫名其妙地看不懂，反复看多遍似乎也并不能看懂。

    因此很多障碍的青少年在学习过程中会体验到非常巨大的挫折感，对自己感到失望甚至是痛恨。他们也许花在学习上的时间很长，可是效果却非常一般。有些家长说的“好孩子”每天都熬夜到很晚，背书写作业，但是效率却出奇地低，而且考试成绩也并没有因为努力而产生好分数，这种现象很多都与症状带来的注意力缺损有关。